貴陽市花溪區弘揚學校是一所民辦初級中學，學校于2002年由花溪教育局批辦成立，原校址位于花溪區大水溝葛家寨，由于原校址位于村寨民房，因面臨拆遷原有辦學環境已不能滿足教學的條件，2017年搬遷至貴陽市花溪區清溪社區桐木嶺四組106號附1號。現在校就讀學生103名，學校教職工26名。
學校原為九年一貫制民辦學校，主要針對外來務工子女和留守兒童進行招生教育。隨著近些年國家政策對外來務工子女和留守兒童教育的重視，相關教育資源的普及，留守兒童和外來務工子女的教育難題在黨和國家良好政策下基本解決。
于此同時，在辦學的過程中我們發現當今社會依然有很多義務教育階段的學生因自身原因輟學，他們有的抗壓抗挫能力差面對學習壓力選擇逃課輟學，有的沉迷手機游戲宅在家里過著作息混亂的頹廢生活，有的貪圖玩樂逃學流竄社會夜不歸家。這些學生成為了主流教育眼中的“問題學生”，面對這樣的學生，傳統主流教育在追逐高分數升學率的環境下，即便有心也無力顧及他們的教育管理。面對這樣的孩子，家長心力交瘁，內心痛苦煎熬卻找不到針對這類型孩子教育幫助的學校。當前我們的社會，有義務教育資源的普及讓每個學生都能受到相應教育，也有工讀學校針對青少年輕微違法犯罪進行挽救教育，但惟獨這部分輟學流失的“問題學生”，他們既沒有接受相應的義務教育，也未達到工讀學校輕微違法犯罪的入學標準，他們的教育管理處于真空地帶。社會的和諧發展離不開家庭的穩定幸福，家庭的穩定幸福離不開孩子的健康成長。這部分學生雖然只是主流教育外的極少數，但他們對家庭以致社會的影響卻是巨大的，我們無法忽視他們的教育管理。民辦教育學校作為公立教育學校的補充，本就應該對公辦教育無力顧及的領域貢獻自己的力量，滿足社會和家長們對教育的針對性需求。
在這種情況下，弘揚學校在符合教育主管部門的教學大綱的基礎上，對這類學生進行針對性特色化辦學。學校實行以素質教育與學歷教育相結合的同時，融入傳統國學的獨特教育理念和教育方式，堅持以孩子為本, 讓孩子先學會做人，再學會學習和做事，并以全新的面貌回到生活和學習中去，徹底糾正不良行為習慣，發奮圖強，積極進取，開始全新的人生里程！
我校以“尊重學生，把握起點，發展個性”為基本的教育原則，面向網癮、早戀、厭學、叛逆、迷茫等“最難教的孩子”，以“尊重人格，發掘潛力，斧正偏差，培養習慣同步學歷，因材施教，激勵引導，成人成才”為教育主題，因材施教，對學生實行行為矯正、個性培養、心理疏導、文化輔導、法紀教育，配合禮儀、國學，為學生量身定制個人目標，讓學生逐步認識自我、改變自我、完善自我、超越自我。